Con el objeto de armonizar el área de formación con la realidad actual de la Obra Kolping en Colombia y en el contexto internacional, la Junta Directiva de la Fundación y su Dirección Ejecutiva, proponen una apuesta institucional para el año 2007 que implica reorientar las políticas del área de formación, para que desde una visión de fe, se lleve a la práctica un planteamiento integral que divulgue y enriquezca las enseñanzas de Adolfo Kolping de acuerdo con los signos de nuestros tiempos.

En tal sentido, desde el área se construyeron colectivamente los Lineamientos Generales de un Plan de Formación, cuyo enfoque pedagógico recoge elementos de la educación popular, el constructivismo y los sujetos en acción; los cuales operativamente orientan dos ámbitos para adelantar los procesos institucionales de enseñanza y aprendizaje:

Sistema de Formación Permanente, entendido como el acompañamiento continuo con formación dirigido a las poblaciones sujeto ubicadas en los ámbitos externos (postulantes y/o aspirantes a integrar las familias Kolping, integrantes de familias nuevas y antiguas, directivas y dignatarios de las familias y de la Federación de familias) desde donde se fomentan metodologías dirigidas a la construcción de sujetos deliberativos y reflexivos, que no solo accedan a los conocimientos, sino que se conviertan en actores fundamentales en la aplicación de dichos saberes, valores y principios en la transformación de sus personas, sus entornos familiares y comunitarios.

A través del Sistema de Formación Permanente, se reafirma la naturaleza de la Obra Kolping en la medida en que se coadyuva a la tarea de materializar procesos de formación para la acción, que incidan positivamente en la transformación de las personas y sus condiciones de vida.

Igualmente, se enfatiza en el principio de Ayuda para la Auto-Ayuda, en tanto que concreta el apoyo eficaz de tipo subsidiario, acompañado de estímulo y educación, reconociendo así las potencialidades de las personas y rechazando toda forma de paternalismo.

A continuacion presentamos la cartillas elaboradas por el area de formación:
Cartilla 1a, cartilla 1b, cartilla 2, cartilla 3, cartilla 4, cartilla 5. Modulo contextualizacion talleres.

Sistema de Autoformación, concebido como el ejercicio de auto-formación orientado a las poblaciones sujetos, ubicadas en los ámbitos internos (Directivas e integrantes de la Junta Directiva de la Fundación, funcionarias(os), voluntarias(os), personal de apoyo y posibles miembros honorarios)

Entendida la Fundación Kolping como una organización integrada por mujeres y hombres poseedoras(es) de conocimientos, prácticas y valores, en cuya interacción hacen de la institución un ente dinámico en donde se enseña, pero también se aprende; se requiere facilitar en la práctica el acceso a nuevos saberes, conocimientos, técnicas y valores.

A la manera de una comunidad de conocimientos, se propone activar internamente los procesos de producción, circulación e intercambio de saberes, lo que implica una clara disposición tanto individual como colectiva de todos y cada uno de las y los integrantes de la organización para el logro de este objetivo.

Las mujeres y hombres que hacen parte de la Fundación en sus distintos entornos, se encuentran frente al imperativo de ser las primeras y los primeros en interiorizar y vivenciar los principios de la Obra Kolping, como testimonio vivo del compromiso cristiano y como sujetos de cambio individual y colectivo.

En términos de las políticas generales de la obra internacional Kolping, se enfatiza en las premisas de la formación para la acción, concebidas como referentes para la transformación personal y la construcción de una sociedad mejor; en donde la fe cristiana alimentada por las enseñanzas de Jesucristo, las de Adolfo Kolping y la Doctrina Social de la Iglesia Católica, se constituye el eje central e integrador de los procesos formativos. Desde este eje nodal, se trabajan las otras dimensiones de este magisterio: un miembro de familia responsable (matrimonio y familia), un trabajador competente (economía y trabajo), un ciudadano participativo (participación y política) y una persona amante de la recreación y de la cultura (cultura y tiempo libre)

Desde el punto de vista temático, los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan teniendo en cuenta los siguientes bloques de contenidos: identidad y liderazgo Kolping, formación ciudadana, formación para el trabajo, educación formal y desarrollo empresarial.

Teniendo en cuenta los anteriores principios, mediante diversos procesos de mediación y facilitación, desde el Área de Formación se propone acompañar a las personas para que experimenten cambios significativos en: el desarrollo de destrezas y habilidades; la consolidación de capacidades y competencias; así como la activación de valores y actitudes.

Obviamente, la anterior aspiración no constituye en sí misma un ciclo mecánico y lineal, pues como se infiere del enfoque pedagógico, en los procesos de formación los tres niveles se implican de manera simultánea y complementaria. Sin embargo, en términos de la propuesta, metodológicamente resulta pertinente visualizarlos de forma específica con el fin de organizar los elementos operativos que los hagan posibles y adicionalmente facilitar su seguimiento y evaluación.